Los Objetos Digitales de Aprendizaje y su perspectiva para el webcente.

Los Objetos Digitales de Aprendizaje son una de las vertientes en las que el webcente enfocará la mejora de su práctica y son entendidos como:

Entidades digitales independientes, usadas y reutilizadas para el aprendizaje en ambientes educativos virtuales y semipresenciales, cuya intención pedagógica y situación didáctica se estructura a través de recursos, actividades y evaluación.

Estas entidades digitales, son pequeñas piezas autocontenibles que siguiendo la metáfora del LEGO, pueden constitiuirse en unidades más amplias, complejas , son adaptables, reusables, accesibles e interoperables en los distintos espacios de la red y ambientes virtuales de aprendizaje.

Fuente: Elaboración propia

Para que un webcente  implemente objetos digitales en su práctica de manera efectiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje, se sugiere que:

• Se asuma como un agente creador e innovador en la mejora continua de su práctica;
• Reconozca al aprendizaje como punto de partida y llegada en el proceso formativo;
• Conciba al estudiante como protagonista activo de su aprendizaje;
• Favorezca a los diferentes estilos de aprendizaje;
• Incorpore ambientes presenciales y semipresenciales de aprendizaje, en escenarios virtuales;
• Desarrolle sus competencias digitales; 
• Identifique el "lado humano" de la tecnología.

El webcente que trabaja con objetos digitales, se centrará en un proceso de gestión que va más allá de la infraestructura, el software o la simple búsqueda e implementación con sus estudiantes. Este proceso de gestión implicará el diseño, la producción, la implementación, evaluación y seguimiento tanto del objeto, el ambiente, la estrategia y la práctica docente.

Si quieres saber más continúa con nuestro blog, en la próxima entrada: El proyecto de innovación a la práctica docente en un contexto universitario