¡Hola que tal colegas webcentes!
El aprendizaje basado en juegos, gamificación, ludoficación o juegos serios
son términos asociados a una interacción diferente ya que se plantea la
interacción con los contenidos de una manera distinta y divertida. Una diferenciación entre estos contextos
puedes consultarla en el Reporte Edutrends
El
aprendizaje basado en juegos es una estrategia didáctica activa que agrupa
a todas aquéllas que incorporan la adaptación o la creación de juegos para aprender uno varios contenidos de
aprendizaje. En suma, considera una situación, interacción, reglas,
condiciones, insignias, contenidos, tiempos, entre otros elementos; además de
aspectos intrínsecos como el tipo de jugador; extrínsecos, como el tiempo, la
sorpresa y el progreso, y mixtos como la motivación del jugador para
realizar el juego. Por ejemplo: Un juego
de adivina quien para conocer las acciones que amenazan y protegen la vida
submarina.
Figura 1. La lotería de la desigualdad, juego desarrollado en el marco del objetivo 10 de la agenda del desarrollo sostenible: reducción de las desigualdades.
La gamificación o ludificación aplica algunos de los elementos,
dinámicas o mecánicas del juego al aprendizaje de un contenido ya sea al
desarrollar una estrategia, ambiente o material de aprendizaje. Algunos de
estos aspectos son las reglas (como elementos del juego), la diversión y la
motivación (como elementos del juego) y los puntos, niveles o realimentación
como parte de las mecánicas del juego. Por ejemplo: Integrar los premios para
proponer acciones realizables y favorables a reducir el impacto de nuestra
actividad humana en el cambio climático.
Figura 2. Premio del juego "No te enojes" orientado a uno de los objetivos del desarrollo sostenible.
Los juegos serios, son juegos especialmente diseñados para formar
conciencias y acciones. Puede decirse, que este juego es más que diversión,
concientización y ambas convergen con miras a lograr la transformación. Por
ejemplo: La realización de un juego para
concientizar sobre la importancia del cuidado del agua.
Figura 3. Juego serio, las gotas de la salud, para atender a las acciones para solucionar y mejorar el saneamiento del agua potable en Chilpancingo, Gro.
Usualmente, el docente es quien diseña, implementa y coordina la actividad
para lograr una intención formativa y a su vez evidenciar el aprendizaje de uno
o varios contenidos. En esta entrada de
blog, se propone que sea el estudiante quien aplique los juegos para aprender
por sí mismo un contenido de aprendizaje pero a la vez hacer y motivar
conciencia de una problemática global.
La agenda 2030 es el contenido que orienta esta propuesta formativa lúdica, pues a través
de ella, no solamente se concientiza
sino también se promueven acciones formativas que se traducen en acciones
simples para contribuir a uno o varios de los 17 objetivos del desarrollo
sostenible. Pero… ¿Qué es el desarrollo
sostenible? En pocas palabras
comprometerse a atender los problemas que hemos ocasionado en el presente con
miras a no afectar a las generaciones futuras. Como puede verse,
generacionalmente se ha fracasado, pues ahora más que nunca nuestro planeta
entero se encuentra en un grave peligro y todos nosotros estamos viviendo las
consecuencias sociales, económicas, culturales y políticas de ello. Se te invita a ver el siguiente video:
Video 1. A tale for a better planet.
Una de las posibles causas que contribuye a los problemas de desarrollo sostenible actuales, es que desde la
Escuela no se han generado las condiciones para formar no solamente en el
conocimiento, sino en la atención a estas problemáticas. Los cambios que
nuestro planeta requiere comienzan por nosotros, desde la cultura del cuidado y
conservación hasta la participación ciudadana para hacer frente a políticas
económicas destructivas que alteran el equilibrio ecológico y causan daños
irreversibles en la población.
En un mundo tan convulsionado y cambiante como lo es el actual, el juego
puede ser un vehículo para visibilizar las problemáticas sociales, pero también
un aliciente para promover la conciencia y las acciones que se precisan para
lograrlo. El tiempo apremia y en la
educación, las metodologías activas que promueve el juego pueden cambiar y
estar orientadas no solamente a que sean los estudiantes quienes aprendan
jugando sino que aprendan diseñando e implementando un juego con sus demás
colegas u otros potenciales aprendientes.
Experiencias significativas
Ante el reto del desarrollo sostenible, los estudiantes tienen que hacer
algo más que jugar. La concientización es necesaria para generar procesos de
formación que trasciendan a la acción. En este sentido, se presentan algunas
experiencias en las que el juego se plantea en el marco de los 17 objetivos de
la agenda 2030. Estos juegos
tecnopedagógicos y didácticos fueron realizados por estudiantes de la
Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de
Guerrero.
Hot potatoes.- Software para realizar ejercicios educativos en la web, tales como crucigrama, (JCross), completar huecos (JCloze), relacionar (JMatch), cuestionarios (Jquiz) y mezclar letras o palabras (JMix). Estos ejercicios pueden realizarse por separado o generar unidades al emplear un integrador (Masher) que "machacará nuestras papas y las convertirá en un divertido puré". Lo mejor de este software, además de ser gratuito es que no necesita estar conectado a Internet para generar y visualizar tus juegos, ya que lo descargas e instalas en tu computadora; cuenta con versiones para MAC y Windows.
Educaplay.- Aplicación web para generar múltiples actividades lúdicas de carácter educativo. Tiene una mejor interfaz y una mayor diversidad de actividades. Algunas recomendaciones son el videoquiz, el mapa interactivo; aunque también existen otras más sencillas de configurar como la sopa de letras y las adivinanzas. Puedes incrustar tus juegos en tu blog o compartirlos en redes sociales.
Kahoot.- Aplicación web y móvil para crear y jugar de manera síncrona y asíncrona. Puedes organizar tus retos e invitar a través de un código de juego (PIN) a tus jugadores, darles una fecha límite y hora para concretar el reto y al final, obtener los ganadores. Otra modalidad es el juego síncrono, que requiere que los jugadores y el creador se conecten de manera simultánea para jugarlo. Además de la Trivia y el Jumble (ordenar), también puedes generar pequeñas encuestas.
Lo que los estudiantes hicieron, ellos mismos te lo contarán, si consultas sus blogs, mismos que te compartiré en la parte final de la publicación. No obstante, te comparto de manera general cómo se realizó la actividad:
Primero, conocieron la agenda 2030 y eligieron un objetivo a trabajar.
Segundo, se documentaron en el objetivo y eligieron un juego y aplicación para diseñarlo y producirlo. Además generaron una presentación en la que contestaron en qué consiste el juego, cómo lo hicieron, a quién va dirigido y compartieron cuál es su intención formativa y concientizadora.
Tercero, presentaron e implementaron el juego al compartirlo con otros colegas en un evento abierto en el auditorio de la institución.
Cuarto.- Aprovechando que tienen su blog, realizaron una entrada para compartir su experiencia e invitar a las audiencias de su blog a vivenciarla.
Los juegos tecnopedagógicos integran la tecnología, pedagogía y la didáctica en la gestión del aprendizaje basado en juegos y la gamificación.
Estos juegos fueron generados en tres aplicaciones:Hot potatoes.- Software para realizar ejercicios educativos en la web, tales como crucigrama, (JCross), completar huecos (JCloze), relacionar (JMatch), cuestionarios (Jquiz) y mezclar letras o palabras (JMix). Estos ejercicios pueden realizarse por separado o generar unidades al emplear un integrador (Masher) que "machacará nuestras papas y las convertirá en un divertido puré". Lo mejor de este software, además de ser gratuito es que no necesita estar conectado a Internet para generar y visualizar tus juegos, ya que lo descargas e instalas en tu computadora; cuenta con versiones para MAC y Windows.
Educaplay.- Aplicación web para generar múltiples actividades lúdicas de carácter educativo. Tiene una mejor interfaz y una mayor diversidad de actividades. Algunas recomendaciones son el videoquiz, el mapa interactivo; aunque también existen otras más sencillas de configurar como la sopa de letras y las adivinanzas. Puedes incrustar tus juegos en tu blog o compartirlos en redes sociales.
Kahoot.- Aplicación web y móvil para crear y jugar de manera síncrona y asíncrona. Puedes organizar tus retos e invitar a través de un código de juego (PIN) a tus jugadores, darles una fecha límite y hora para concretar el reto y al final, obtener los ganadores. Otra modalidad es el juego síncrono, que requiere que los jugadores y el creador se conecten de manera simultánea para jugarlo. Además de la Trivia y el Jumble (ordenar), también puedes generar pequeñas encuestas.
Lo que los estudiantes hicieron, ellos mismos te lo contarán, si consultas sus blogs, mismos que te compartiré en la parte final de la publicación. No obstante, te comparto de manera general cómo se realizó la actividad:
Primero, conocieron la agenda 2030 y eligieron un objetivo a trabajar.
Segundo, se documentaron en el objetivo y eligieron un juego y aplicación para diseñarlo y producirlo. Además generaron una presentación en la que contestaron en qué consiste el juego, cómo lo hicieron, a quién va dirigido y compartieron cuál es su intención formativa y concientizadora.
Tercero, presentaron e implementaron el juego al compartirlo con otros colegas en un evento abierto en el auditorio de la institución.
Cuarto.- Aprovechando que tienen su blog, realizaron una entrada para compartir su experiencia e invitar a las audiencias de su blog a vivenciarla.
Figura 4. Presentación de juegos tecnopedagógicos por estudiantes de la Escuela Superior Ciencias de la Educación en el marco de la agenda 2030.
Otros estudiantes decidieron implementar los juegos didácticos.
Los juegos didácticos se crean y adaptan a partir de generar actividades y experiencias de aprendizaje presencial para la información, formación, concientización y acción de un contenido formativo.
En este caso, adaptaron o crearon juegos conocidos como el juego turista, adivina quién, el juego de la Oca, serpientes y escaleras, maratón, jenga, lotería y crearon un juego serio para concientizar sobre las acciones que debemos realizar para el cuidado del agua.
Primero, conocieron la agenda 2030 y eligieron un objetivo a trabajar.
Segundo, se documentaron en el objetivo y eligieron un juego, cambiaron su mecánica, elementos y reglas.
Tercero.- Adaptaron y crearon los contenidos y materiales de sus juegos.
Cuarto.- Implementaron y difundieron sus juegos en la explanada escolar, dieron premios simbólicos tales como dulces, plantas, frutas y premios con material reciclado.
Quinto.- Aprovechando que tienen su blog, realizaron una entrada para compartir su experiencia e invitar a las audiencias de su blog a vivenciarla.
En ambas propuestas, el modelo IDEA fue empleado para la gestión de la información, el contenido y el aprendizaje.
Figura 5. Modelo IDEA, disponible en https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/ideas-para-el-desarrollo-de-habilidades-digitales
Todos los juegos presentados cumplen una intención formativa, la mayoría de
ellas, ligada a la concientización-acción, a partir de la formación de uno de
los 17 objetivos de la agenda 2030.
Figura 6.- Objetivos de la agenda 2030 para el desarrollo sostenibleComo ves, son dos propuestas diferentes pero de igual manera convergen en la sostenibilidad y en el juego como elementos formativos.
Aquí te dejo algunos enlaces a los blogs de mis estudiantes en los cuáles
ellos comparten sus juegos y experiencias en la gestión de los mismos.
Juegos tecnopedagógicos:
Educonoce
Aprendiendo con TIC
Construyendo tu aprendizaje
Mundocentes
Tecnoeducación
Formándote con TIC
Juegos didácticos:
Jóvenes Reactics
Estudiantes en la web
Estudiantes 2.0
Tecnología del mañana
Estudiantes digitales
Estudia con TIC
Jóvenes Reactics
Estudiantes en la web
Estudiantes 2.0
Tecnología del mañana
Estudiantes digitales
Estudia con TIC
En cada uno de estos enlaces, podrás ver en palabras de los autores las
experiencias de juego, la metodología de diseño, la producción y algunos tips
para que tú mismo lo elabores.
Por último, aprovecho esta oportunidad para invitarte a generar y realizar movimientos desde la web que se concreten en acciones. Te agradezco que consultes, firmes y difundas la siguiente petición:
PETICIÓN Apoya el mejoramiento de protocolos y acciones para el cuidado ambiental en Chilpancingo, Guerrero.
RECUERDA SOLO TENEMOS UN PLANETA
PETICIÓN Apoya el mejoramiento de protocolos y acciones para el cuidado ambiental en Chilpancingo, Guerrero.
RECUERDA SOLO TENEMOS UN PLANETA
¡Anímate a formar la cultura de prevención y cuidado!
